出访报告
报告人：胡晓艳
所在单位、职务：江苏师范大学教育科学学院 教授
出访国家或地区：泰国曼谷
出访时间：2024.07.14-07.19
出访任务：
1. 参加第76届世界OMEP大会，与国际同行开展学术交流，并向世界讲述中国故事。
2. 参观泰国曼谷高质量幼儿园，了解多文化视域下学前教育高质量发展。
具体活动安排：
7月14日从上海乘飞机抵达泰国曼谷
7月15日-19日 参加OMEP大会，并进行大会汇报和交流
7月19日下午从泰国返回
心得体会（300字左右）：
在第76届世界OMEP大会上，我作为一名深耕学前教育多年的资深教授，不仅有机会向全球同仁展示我国学前教育的最新研究成果与实践探索，还亲身体验了泰国学前教育的独特魅力，尤其是在主办方精心安排的幼儿园参访活动中，我深刻感受到了多文化背景下幼儿园高质量发展的深远意义。
首先，会议期间，我做了两场报告，题目分别为《图画书阅读提高幼儿数学能力发展的有效性研究——基于韩立德的功能语法和隐喻分析》与《泰国早期儿童汉语学习态度及经验的隐喻研究》，这两场报告不仅展现了我对学前教育领域专业知识的深入理解，也引发了与会者们的广泛讨论与思考。通过韩立德的功能语法和隐喻分析，我揭示了图画书在幼儿数学启蒙中的独特作用；同时，对泰国早期儿童汉语学习态度的研究，则让我深刻体会到跨文化语言教育的复杂性与魅力。
更为难忘的是，在泰国参会期间，主办方特别安排了幼儿园参访活动。这些幼儿园不仅代表了泰国学前教育的优秀实践，更是多文化融合的教育典范。我亲眼见证了在这些幼儿园中孩子们是如何在多元文化的氛围中自由成长，如何通过日常的教学活动、游戏互动以及环境布置，潜移默化地学习和理解不同文化。教师们以开放包容的心态，精心设计课程，既尊重每个孩子的文化背景，又鼓励他们探索未知，培养跨文化交流的能力。
这次参访让我深刻认识到，多文化背景下的幼儿园高质量发展，不仅仅是教育资源的丰富与教学方法的创新，更重要的是教育理念的转变与升华。它要求我们打破传统界限，以全球视野审视学前教育，关注孩子的全面发展与个性成长，为他们构建一个既充满挑战又充满机遇的成长环境。
通过此次大会及参访活动，我更加坚信，学前教育是一项需要全球合作与共同努力的伟大事业。我们应该加强国际间的交流与合作，共同探索学前教育的新理念、新模式、新方法，为全球儿童的健康成长贡献我们的智慧与力量。同时，我也期待在未来的日子里，能够继续与泰国及世界各国的学前教育工作者保持密切联系，共同推动学前教育事业的蓬勃发展。
